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Pusteblume im Logo

Konfirmandengruppen sind wie Löwenzahn: in Gemeinden, in denen intensive Konfiprojekte durchgeführt werden, brechen verkrustete Strukturen auf, und Lebendigkeit blüht auf, wo vorher eher Routine und Tradition das Gemeindeleben betoniert haben. Nach der Blüte wird Löwenzahn zur Pusteblume: die Konfirmandinnen und Konfirmanden werden konfirmiert und fliegen davon, tragen das, was sie vom Evangelium verstanden haben in alle Welt. Laut Konfirmandenstudie erreichen wir ca 30% aller Heranwachsenden eines Jahrgangs mit der Konfirmandenarbeit. Laut Jugendverbandsstudie nutzen 10% der Jugendlichen die Angebote der evangelischen Jugendarbeit. Man darf also hoffen, dass bis zu 30% der Konfirmierten sich auf Angebote zur Mitarbeit als Teamer/in in den Arbeitsfeldern Kindergottesdienst, Konfirmanden- oder Jugendarbeit einlassen.

Für die Auseinandersetzung mit den Themen des Rahmenplans, gemeindlichen Konzepten für die Konfirmandenarbeit, den Möglichkeiten der Verknüpfung mit der Jugendarbeit und dem Lernort Schule bietet der Fachbereich Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden der Landeskirche Beratung und Fortbildungen an.

KA-Forschungsergebnisse

Im Rahmen der europaweiten Studie zur Konfirmandenarbeit (KA) sind auch 19 Gemeinden unserer Landeskirche beforscht worden. Den Auswertungsbericht finden Sie nebenstehend zum Download. Informationen über die Studie finden Sie auf folgender Seite. Im Rahmen des ersten landeskirchlichen Fachtages hat W. Ilg (wissenschaftlicher Mitarbeiter von Prof. Schweitzer) zu folgenden Fragen und Themen Stellung bezogen:

  • Vergleich der KA-modelle unter den Aspekten: Einladungskultur; Elternarbeit; Bindung über das Konfirmationsdatum; Gottesdienst
  • Themen der KA: Alltagsbezug – Verknüpfung KA-Modell und Alltagsbezugsdefizit?
  • Elternarbeit und KA – Modell; Kontaktwunsch der Eltern und Umsetzung differieren
  • Angaben zur Zusammenarbeit KA – Schule
  • Anzahl der Teamermodelle im Vergleich zum KFS (Konfirmandenferienseminar)
  • Angaben der Behinderung durch Schule / KA-Modell / Kooperation mit Schule